暑假期间，观看了魏书生老师的《如何当好班主任之班级管理科学化》的视频教学，魏书生老师讲解风趣、幽默，其中的案例都是来源于班级管理中零零碎碎的事情，这让作为班主任的我们更容易理解，同时也非常敬佩魏书生老师那独特的教育方法和教育理念，让我从中领悟到了许多道理，获得了宝贵的经验与方法，受益匪浅。

看了魏老师的视频后，我发现虽然自己已经做了八年的班主任工作，和魏老师比起来，自己真的还欠缺很多东西，这次学习对我以后的班主任工作有很大的帮助。

视频中魏书生老师关于班级管理的科学化分为计划系统、监督检查系统和总结反馈系统。计划系统是指什么时间做什么事情，什么人做什么事情；监督检查系统是说了算、定了干、一不做、二不休，把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处；总结反馈系统是指规矩、制度、计划不是常有理、老正确，时间、空间、条件发生了变化，那么，它也应该跟着时间、空间和条件的变化去补充、修改、删除。当三个系统运转起来的时候，班级管理就进入了一个封闭的轨道，形成了一个良性循环。

其中有这样一个案例，魏老师讲到了班级学生参加修筑辽河大堤运土的事情，简简单单的一次劳动，魏老师用心去想、去计划，用最短的时间完成了劳动任务。虽然是这是一个偶发的事件，但是成熟稳重的魏老师并不慌张，即使是一个偶发的事件，也要计划而且还要周密的计划，这就是魏老师的用心之处，是魏老师的高明之处，也是魏老师的成功之处。正像魏老师讲的那样“目标明确，任务具体”，这样缜密的计划，想不成功都是不可能的。

其实我们每一个班主任都想把工作做好，只是我们没有像魏老师那样去思考，像魏老师那样用心的去思考：怎么样做才能做的更好！这也是我们很多班主任老师所欠缺的东西。而魏老师所作的计划，其实我们的班主任老师也在做，只不过是我们的计划不够完善、不够具体，我们的计划系统没有监督检查，所以很多时候的计划都是一纸空文，都是美好的空想社会主义，其实还有些时候，我们的计划没有变化快，是因为我们的计划被我们自身的懒惰打倒了。

在视频中魏老师还讲到了“五个一分钟”活动：

1.每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。因为如果连父母都不爱的人，我们如何指望他爱国、爱党、爱人民呢。

2.每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。

3.每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。

4.每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。

5.每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。

魏老师的原则是：把能做的事，脚踏实地、持之以恒，一天一天的做好。我想这不仅仅是魏老师班级管理的原则，也是他对待工作、对待生活的一个原则吧，要不然，魏老师怎么会把那么令人头疼的班主任工作做的那么的轻松自如，做班主任，我们体验的辛苦与劳累，而魏老师体验的却是开心和快乐！

在视频中，魏老师说了这样一句话：当管理进入了一个封闭的轨道，计划、监督检查、总结反馈，就建立了魏老师不在家，班级也正常运转的机制，那么管理者就最大限度的把自己解放出来，进行更深层次的思考……

魏老师的话让我陷入深思，作为一个班主任，我深有感触，班主任一天不在学校，不去班级，心都会悬着，唯恐学生会惹出什么麻烦，班级会出现什么乱子。以往我总是把这些事情都归结为学生不听话、叛逆等等，现在想想，也不能把原因都归结为学生，其实还有我们班主任的问题，我们不能一味的责备于学生，如果我们的班级也能建立一个完整的监督管理机制，那么一旦我们不在学校、不在班级，就不再会出现这样的事情。

另外，引起我深思的一句话就是“最大限度的把自己解放出来，进行更深层次的思考”，作为班主任，如果每天都是被班级鸡毛蒜皮的小事所牵绊，没有时间和精力去让班级形成一个良好的学习风气、形成良好的学习习惯、形成良好的凝聚力；没有时间去思考如何能让班级的尖子生成绩更优秀；没有时间去思考如何让班级的学困生掌握基础知识、提高一些学习的兴趣；没有时间去思考如何让班级的边缘生成绩有所提高，改变现状。那么这样的班主任肯定是一个失败的班主任，如果我们能够做出合理的安排，我们能让自己解放出来，我们有足够的时间去思考，我们一定会成为一个让家长放心、领导满意的好班主任。在以后的班主任工作中，一定要借鉴魏老师丰富的理论是实践经验，让自己成为骨干班主任、优秀班主任。