合  力  共  赢

                                         ——政治教研组经验交流

刘彦平

    孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。高祖父尚，钜鹿太守。父宙，泰山都尉。融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰“小儿，法当取小者”。 “孔融让梨”，分享优质资源，帮助他人，成就自己。一次成功的教研组活动，是分享的盛宴，集众智，成常规，事倍功半。

    一、分享教案，明确优秀教案标准。

    时间的合理分配，可以释放更多的工作时间，

    二、分配任务，利益最大化。

    学校是个大家庭，一个教研组，是一个小家庭。我们在合作和磨合的过程中，可以了解组内成员各自特点和强项，优化组合每个成员的强项，专项分工负责（例如，擅长多媒体的曾威老师，负责政治学科的课件的收集、整理、优化；勤恳钻研的邵永梅老师收集、组建客观题题库等），承担的任务具体、细致，以优化合力共同促进教学质量的提高。

    三、提高效率，注重校本化。

    教研研讨中，从本校学生实际出发，分析学情，分析变化着的学情，了解学生的想法和需求，寻求和查证学生的接受能力和理解能力，制定具体教学目标，依据学生的学习和智力水平等客观因素，结合教材、教参、课标等，合理定位，突出重点。设计作业有针对性，尽量采用组编题，适量，减负、增效。狠抓基础知识的巩固和运用，反复练基础题和高考题，整体教学符合本校学生的发展需要，下功夫学生持续发展。

    四、统一习题，处理多样化。

    各备课组统一教学进度、教学目标，统一重点、难点，统一习题，面对不同的学生，五统一会出现不同的处理方法，因材施教，因势利导。分数差别的产生，不在习题的内容上，而是处理的效果中！同一个考点，同一道题，教给学生后，领悟的人数是关键。一张卷能实现领悟率超过80%，成绩肯定突出！备课组成员之间进行及时的交流和探讨，对不同学生存在的不同问题，协商更合理的解决方案。

    五、勇于承担，建快乐家园。

         团结就是力量，互助好比翅膀，友爱产生动力，和谐铸就辉煌；“人心齐，泰山移”，诚心合作，相濡以沫，坦诚相待。在生活上互相关心，工作上互相帮助，天天集体备课，时时进行教学内容，习题处理方面的交流，资源、信息的共享。牢记责任和担当，在和谐的氛围中，高效工作，共同成长。