2011-2012学年度下学期教学工作总结

本学期，教务处坚持以转变观念、注重实效为指导思想，以大幅度提高教师业务能力水平和全面提高教育教学质量及高考升学质量为目标，认真贯彻落实学校制定的各项制度，认真履行学校教学管理中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，扎扎实实地完成了教学工作任务。为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度下学期的教学工作做详细总结。

一、         落实常规管理，迎接省督学检查

按照市教育局的部署，今年九月，我校将和两个兄弟学校代表吉林市各学校迎接省督学检查，我校以此为契机，将常规教学的方方面面进行细化管理，落实到位。在这里我将常规检查中发现问题较多、也是督学检查的重点的方面提出来，期望引起大家的重视并及时改进，不要因为我们个人的不慎影响学校整体声誉！

1、教案检查

教案是备课的载体，也是教学的辅助手段。从《吉林市普通中学教学管理规范》的规定到学校常规教学的具体要求，都要求教师必须写教案，不能无教案上课，更何况学校还给出和课时费一样的费用来鼓励大家写教案，所以写教案、写好教案是教师的最基本的工作职责，也是教学常规检查的主要项目之一。

本学期的教案检查范围是高一高二，检查的时间是期初、期中和期末，检查的结果是整体看情况良好，从年级看高二好于高一，因为高二大部分学科到期中考试后基本进入一轮复习，但各位老师还是坚持写教案，而且教案质量也比较高；从备课组看，高一的政治组、历史组、高二的化学组教案最好，不仅全组成员都送检了教案，而且做到了环节齐全、字迹工整；特别是高一政治组，在张迪老师的带领和要求下，教案都补充了大量的、详实的的教学资料；还有高二化学组，把授课教案与习题教案分开写，习题教案精选习题、明确星级作业，对学生落实知识，提升能力非常有益！个人教案写得非常好的有高一的梁宇、杨辉、王月英、于宏艳、张迪、沈微、曾威、刘婕，高二的有杨晓英、周宇、李智、周园园、袁学华、戚竹、杨娜、李维丽、刘丽丽。

但教案检查也发现了一些问题，而且这些问题是市督学检查中给我们指出、我校反馈给教师并督促教师整改的地方，但在期末检查中还是发现一些教师没有按要求去做。比如：

1）教案环节不全：有的没有书写写教案时间、授课时间、总课时以及授课班级，有的没有教学手段，还有的没有课后小记，问题最大的是很多教师在教学目标的填写过程中只注重知识与能力、过程与方法两个方面，而忽视了学生德育目标的设计这也是督学检查的重点。

2）个别教师书写潦草、内容过简，有的教师配卷子当教案，没有强调知识点。

3）少部分教师所写的教学反思太过于简单或不深刻，有的为了应付检查一次补半学期或一学期的课后反思，反思不对路，没有借鉴价值。

存在以上问题的不只是青年教师，有的还是骨干教师甚至是名师，本想点名提醒一下，但最后还是想给大家留点面子，希望大家能理解我的苦心，把教案写好，别因为你的懒惰给学校扣分。

2、听课记录、备课记录检查

听课记录记载的是教师听课情况，反映的是教师是否虚心学习、是否希望自我提高的一种态度！按照学校的要求，教龄未满三年的，学期听课应达到32节；教龄满三年未满六年的，学期听课应达到24节；教龄满六年的，学期听课应达到16节。一线任课教师总计148人（含音、体、美微机、心理），高一48人，送检40人，高二45人，送检 40 人，高三45人，送检41人，听课达到要求的，高一35人，高二 29  人，高三22人。全校共计18人没送检，45人听课节数不达标。从检查的听课记录看，绝大部分教师听课记录都较为详细，特别是期中后，很多教师更加重视听课，而且记录也比期中前认真。本学期听课比较多的有：高一沈微39节、曾威38节、刘婕37节、卜景山34节；

高二刘彤苑50节、杨颖48节、陈国明48节、衣然46节、宁塑臻44节、张悦40节、赵丽娜32节

高三董峥48节、杨凤姝36节

不足之处：

1)听课记录环节不全，例如不写听课时间、授课人、授课题目、不写板书等，有的听课内容过简，有的记录不完整，

2)总评价没有或没有实质性内容；

3）问题最大的是，有的教师不听课或听课较少，为了应付检查，期末恶补，更有甚者，一学期听课只有3、5节，连应付检查都懒得理，把记录3、5节的听课记录毫不掩饰地交上来，根本不在乎学校的要求。

备课记录三个年级的备课记录情况良好，高一的政治组、数学组，高二的化学组，高三的化学、政治、地理组的备课记录得到教学干事的表扬。特别是高一的政治组，学期备课达34次，几乎是一周双备，甚至是三备，而且每次备课都有“备课后记”和“教后反思”，总结备课、上课的效果，有成功，也有不足，极具参考价值。这种做法在我校还属首创，希望其他各备课组能够借鉴！

3、教学回顾检查

本学期上交的教学回顾，高一31人，高二31人，高三23人，共计85人，是几年来最少的一次。客观原因是，高一高二期末时间安排比较紧张，教师们监完考、判完卷子，上完成绩几乎就放假了，高三一部分教师在高考结束后就处于完全放松状态，写教学回顾的事早已置于脑后。但值得欣慰的是还有这85位教师能记得学校的要求，及时完成了任务。

假期里教师们的教学回顾我是一篇一篇认真拜读的，我把这当做了我和老师们交流的一个绝好的机会，平时我工作繁杂，不能做到和每一个老师进行沟通和交流，老师们的一些好的想法、好的做法以及取得的成绩也不能及时了解和掌握，而通过教学回顾我可以了解大多数老师的所想所做和所有的收获，同时从教学回顾中我可以获得很多有价值的信息，这些信息给我激励、给我灵感、给我动力，在某种程度上影响了我在教学上的管理！

在阅读中感觉到除几例回顾有疑似抄袭外，大多数教师教学回顾都是自己完成的，而且能认真反思，表现在回顾中写出了教学的认真和用心，写出了教学中的成绩和不足，更写出了今后工作的思考和打算。我认为特别好的有高一的张迪、彭伟平、林青梅、张淑霞、宋冰、高青松，高二的金晨子、高颖、董英武、黄健、刘彤苑、李智、李楠，高三的张明超、矫希珍、李红、王红、赵春秀、李玲。相反，有的老师工作很努力，但回顾写的不认真，体现在没有把工作中的一些较好的做法认真总结一下，所以虽然写的很多，但就像一篇流水帐，有价值的地方不多；有的老师三言两语，高度概括，该说的没说到、没说透，总结的不到位；有的全篇都在论述为什么，却没有写出我是怎么做的，其实我就是想看看你是怎么想的，怎么做的，做的效果如何，哪怕是你做错了，失败了，但你从中吸取了教训你也可以总结！还有学校重点进行的以“同课异构”为内容的“循环课”很多人连提都不提，这样的回顾就没抓住重点，没有达到回顾的目的。

还有成绩分析也该总结一下，但学校要求开学上交，在这里就不能把情况反馈给大家了。

以上，教案、听课记录、备课记录都是督学检查内容，希望大家保存好以备检查，没有达到要求的抓紧时间改好、补好！

课堂教学是督学检查的重点，我们必须加以重视。对课堂教学我们在各种会上多次、反复提出要求，学校也想出各种方法来提高教学效率和质量，我在这里就不再强调，九月份迎检，我在这里只提出四点点要求：第一、必须带教案上课，这是态度。2、知识准确、不丢环节，这是水平。3、注意方法，要体现学生的主体作用，这是能力。4、必须用课件上课。上次市督导检查听了我校四位教师的课，得A率仅为25%，这次听课希望得A率能达到100%。

二、开展教学活动，为教师成长搭台

1、循环课--“同课异构”

为了构建高效课堂，本学期学校把循环课的主题定为“同课异构”。所谓“同课异构”就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。学校希望“同课异构”教学为教师们提供一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们能共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。

本次“同课异构”活动高一高二数语外、理化生、政史地各备课组教师几乎全员参与，大家热情很高，积极准备，认真讲课、听课、评课，效果非常好，期末的教学回顾，很多教师都对此津津乐道。教务处也听了高一语文组、地理组、高二语文组、化学组大多数教师的课，以及其他各组部分教师的课，并参与了高二语文组的研讨。我们觉得同一堂课不同的老师所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，各有千秋；而听课的老师通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程，从而会提高自己的教学水平。从结果看，大家都觉得参加这次活动收获很大。都兴亮在教学回顾中这样写道：同课异构，每个人都有自己的绝活，或导言，或板书，或教具，或课件等等都各有特色，评课时大家戏言，若将每个人的优点集中起来，可以参加各种公开课了，那将是一堂完美的课。可见这个活动的开展达到了预期目的。

2、青年教师成长课

5月24日-25日学校组织了“青年教师成长课”，共12名青年教师参加汇报展示。课前每位教师准备了授课教案，课后每个人上交了教学反思。之后，各备课组或教研组及时安排了评课，各位专业教师或点拨或引导，或肯定或建议，给青年教师指出了努力的方向，使青年教师受益良多！

这次活动名称叫“青年教师成长课”，它不同于以往“青年教师汇报课”的地方在于扩大了授课教师的范围，以往是教龄未满三年的教师，而这次是教龄未满六年教师，目的是让教龄已满三年的教师继续成长和提高。

事实证明，我校优秀的青年教师都是通过学校搭建的各种活动平台，经过一次次的历练，教学能力和教学水平才得到一步步提高，才能在省市及国家教学大赛中脱颖而出，才能担当起学校交给的重任。比如这些教师中的李楠现在承担现高三年级的特优班教学任务；陈国明、刘彤苑、李学静、刘丽丽、王蔚等教师在业务上也日渐提高，还有其他教师也在不断进步。由衷的希望青年教师快速成长，能早日成为学校的脊梁。

3、名师经验交流会

为了让广大教师分享名师经验，找到成长捷径，本学期学校组织了两次名师经验交流会，邀请了金晨子、黄健、王月英、李晓红等我们身边的四位教师为大家作了经验介绍，

王月英的《如何提高班级的整体成绩》

黄健的《新辛心欣——教育教学工作感悟》

李晓红的《师者心语——做一名优秀的科任教师》

金晨子的《 做一名快乐智慧的园丁》

从不同角度、不同方面，给各位教师留下宝贵的经验，让很多老师从中受到教育和启迪，并对一些教师产生了深刻而久远的影响。有的教学方法有所调整，有的工作态度有所改变，今后学校将继续邀请名师讲座，让大家多多受益！

4、教研课题立项

为了深入贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深化基础教育教学改革，充分调动广大教师参与教学研究的积极性和创造性，提升我省基础教育教学研究工作水平，促进我省基础教育教学质量的全面提高，省教育厅决定组织2012年度吉林省基础教育教学研究课题申报工作。由于学院田立辉老师的帮助，我校参加了这个课题的立项申请。这次课题立项申请，各教研组非常踊跃，除了历史组、地理组外，语数英、理化生、政治共有7个组参加了课题立项申请，全校共有51人积极参与，占一线教师1/3多，教务处三位主任，两位年级主任，六位教研组长也都参加进来。此外还有一些年轻教师受教龄和职称的限制没有参与进来，自己感觉很遗憾。从中我们可以看出我校教师为了自身的发展、也为学校教育教学改革的深入而积极投入到课题研究中来。接下来要做的就是要求所有参与课题研究的教师要脚踏实地，按照各自申报的子课题的研究方向，开拓思路、认真专研，将理论与实践紧密结合，最终高质量地完成课题研究任务。借用金晨子老师在名师经验介绍中的一句话：“教师要走一条教育科研之路，让你的教学生涯少走弯路，少做无用功，在充满智慧的探索中前行，实在是事半功倍的明智之举。”

三、落实高三工作，高考成绩喜人

高考录取工作已基本结束，看着红色的高考录取榜，看到我们的学生在中国人民大学、南京大学、天津大学等名校榜上有名，看到我们的学子遍布大江南北，心里感觉欣喜和安慰：这是全体高三教师拼搏与努力的体现，是全体高三教师辛劳和汗水的结晶，今天我们可以向学生、向家长、向社会交一份满意的答卷。回顾过去，我觉得可以用两句话来概括：管理出效益，实干出成绩

1、管理出效益

年级管理严、细、实。苏俊文主任以高度的责任心、严格认真的态度负责管理本年级，全天候、全过程跟踪服务，及时准确贯彻学校的各项工作要求，团结带领本年级的教师开创性地开展工作，保证了教学工作顺利开展。老师们今天还记忆犹新的是，苏主任每周二、周四三晚的时间坚持到校，给年级放英语听力，每周六周日长在学校，组织高三教学及考试，经常细心地下载资料以备教师和学生复习所用，每次考试都认真地做质量分析。其实大家都知道今年苏主任的女儿也参加高考。

2、实干出成绩

成绩是老师用心血汗水和健康换来的。高三各位班主任严看死守，步步为营，放弃了无数个休息日，把精力都放在学生身上。从学习管理到方法引导再到心理疏导，他们用真情和真心感染并影响了绝大多数学生，使学生能够有序学习，逐步提高。刘艳平这一年家里双方老人都生有重病，家里其他杂事不断，可她仍然坚持了下来，今年高考她班20人考入重点，45人考上本科以上院校；邵永梅一个普通班由于他的严格管理，她班也有4人考入重点，18人考入本科；宋庆华、秦正荣、孙晓强、刘洋、吕航，三个实验班、两个普通那个班都没有重点指标，可高考时都有考入重点的学生。

各任课教师也视学生成绩提高为己任，他们查资料、做考题、批试卷，分析成绩，常常忙得腰酸背痛，面色萎靡！

宋庆华利用二三晚时间对所教两个班的重点生、边缘生化学单科差的学生单独补课、辅导； 5、6班的科任教师下学期每天8、9节无偿下班辅导答疑，其他班的科任教师在最后冲刺的一个月也能下班答疑。

正是由于大家齐心协力，我们今年高考才取得令人满意的成绩。

四、实验、图书、电教、阅览工作有突破

本学期，李天文主任主抓综合楼工作，由于他工作细心、耐心、用心，这学期综合楼整体工作有了很大突破：由于维修校舍，综合楼几次被占用作教室，致使综合楼桌椅、设备等破损较大。开学初，经总务处大力维修、清理，三位实验员做了大量辛苦工作，重新归类、整理了实验仪器及用品，理化生实验室已恢复了实验功能。

阅览室几次搬家，图书资料重新整理分类清点，两位孙老师投入了大量劳动。图书馆在假期随高三作息，杨景升老师带着邹一铭、冯文哲、姜拓、王强、周冰、赵宇飞、王旭、卜景山这些年轻教师对图书微机录入，他们奶酷暑工作了一个假期，期间杨景升老师还要接收分发教材，非常辛苦，在这里对这些老师提出表扬。

本学期，学校网站重新设计开通，丰富了内容，为学校打开了一个宣传窗口，这里魏国文、邬济同做了很多工作，也感谢文迪主任为此做出的努力。

这学期，刘振琦、梁军、朴里光等老师电教工作细心到位，随叫随到，不辞辛苦，让人感动。

在这里特别感谢总务处孙主任和全体工人师傅对综合楼工作的大力支持和辛苦付出。

五、其他方面

1、假期工作

一个假期，教务处的工作没有停止，公布高考金榜、收发大学录取通知书、检查高三作业批改、检查高三集体备课、检查教学回顾、安排课表、安排任课教师等等做了大量工作。

新高三休息了短短一周时间就奔赴高三备考的新征程，各班班主任放弃休息时间，严抓班级纪律，尤其是中午，大部分班主任都到班级组织学生午睡，午睡秩序良好。

李楠、许晗、刘彤苑每天坚持坐班备课，中午都不回家休息，特别是李楠、许晗孩子还小，正需要妈妈陪着玩的时期 ，可他们为了学生忽略了自己的孩子。

假期上课，黄健等老师利用自习时间到班级辅导，为学生答疑解惑，难能可贵！

年级主任于鹏更是全天跟踪管理，发现问题及时处理，保证假期上课有一个良好的秩序。

代课

这一学期不同时间，学校有几位老师的父亲或母亲患了重病需要请假照顾，个别教师也身体有恙需要休息，还有休产假、读研究生学习，从开学到放假问题不断，缺人上课是摆在我们面前的实实在在的难题，值得庆幸的是，我校绝大多数老师都能在关键时候伸出援手，帮学校分忧解难。刘洪刚、刘洋、熊英奇、曹雪松、赵春秀刚教完高三，正应该好好休息调整，可在学校需要时毫不犹豫地答应代课。刘洪刚、熊英奇在新高三开学之际，由于两位化学老师不能及时赶回来上课，他们再次接受了代课的任务。赵春秀一学期无数次代课，跨年级兼课，兼课同时又代课，没一句怨言，我都不好意思了，可她微笑着说没事。曹雪松身体不好，打着点滴给李维丽代课，还有于晓彬，刚从高三下来，因为团委工作繁杂，又要迎检，安排她只教新高三一个班，可由于郭晓春有病，她又代起了另一个班的语文课。衣然跨年级代英语课，工作量之大不用言说，可两次代课共计一个半月。还有王慧给李佐利代课、王旭给杨娜代课。还有许多零零散散的代课我不能一一表扬了，但我由衷地感谢这些愿为他人付出的老师们，正是你们的支持，学校才一次又一次度过了难关，保证了学校工作正常运行转！

在这里还得表扬王晓丹、林琳、刘秀芳，还有沈微和刘杰，他们都没有休完产假就来工作，为学校解决了不少困难！

总之，一学期的工作在全体老师的共同努力下较为圆满的结束了，新的一个学期已经开始，我们将吸取过去的经验和教训，积极开展新学期的工作。而“生源、声誉、升学”永远是我们追求的主题。

最后感谢学校各部门对教务处工作的大力支持！

2012年8月20日