2008-2009学年第二学期教学工作计划
| 2008-2009学年第二学期教学工作计划 |
| 一、指导思想： 在学校党委和校长的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和科学发展观，以我校的办学理念“文化立校和谐育人”为指导，落实上级教育行政部门的各项工作要求，依靠全校广大教职工的全力支持与配合。在教学管理工作中继续坚持“以人为本”，实践“依法治教，以德治教”的教育理念，继续狠抓“两实”（务实—务提高教学质量之实、落实—落各项工作之实），坚持做好“三个服务”（为教学服务、为教师服务、为学生服务）工作，努力实现学校的“内涵发展”和“规范发展”，以实际行动迎接我校六十华诞。 二、工作重点： 1、以《吉林省普通高中新课程方案（试行）》和《吉林市普通高中新课程方案（试行）》等省市关于新课程改革文件精神为指导，进一步开展形式多样、内容丰富的课堂教学研讨活动，努力通过科学有效的教学研究活动，探索具有我校特色的教学方式和学习方式的新方法、新途径； 2、认真学习、贯彻、落实《吉林市普通中学教学管理规范》，以课堂教学改革为突破口，加强教学的规范化管理，在课堂教学中展现教师的教学个性，焕发师生的生命活力，产生学科思想；从而进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学，促进我校的规范发展、科学发展和持续发展； 3、搞好组内循环听课和研讨课等活动，开好以“怎样上好复习课”为主题的第二届教学年会； 4、加强学科建设，使教研组成为教师专业成长的摇篮，办好教师发展学校，以此促进教师（尤其是青年教师）综合素质的全面提高； 5、搞好高三毕业年级的各项工作； 6、研究制定适合我校实际的信息技术管理和培训制度。 三、具体计划： （一）严格教学管理，规范常规教学。 正确的办学思想只有通过具体的教学管理和教学实践才能贯彻和落实，教学管理是学校管理的主体，常规管理是教学管理的基础。我们要通过“两实”向管理要效益、要质量、要发展。 1、关于备课 教学工作从备课开始，备好课是上好课的基础，抓好备课管理，是抓好教学工作各个环节的先导。 （1）继续坚持组织、检查每周五第七、八节课的集体备课制度。在教师个人充分备课的基础上，要求集体备课做到“四定五统一”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一教学进度、统一重点、统一难点、统一作业、统一测试内容。要求教师们在备课和教学中做到“七结合”，即：教书与育人相结合、个人备课与集体备课相结合、面向全体与因材施教相结合、个性塑造与主动发展相结合、理论学习与动手实践相结合、教师主导与学生主体相结合、传授知识与培养能力相结合。同时要认真填写集体备课记录，要讲求实效，不许走过场。 （2）教师们在个人备课时，要做到“三吃透”和“四把握”即：吃透本册教材的教学目的、吃透本册教材“双基”训练的重点和难点、吃透本册教材在整个教材体系中的地位、作用和联系；把握教材编排体系、把握知识结构的逻辑顺序、把握教学原则及其应注意的相应问题、把握学生容易混淆的难点和相应的启迪方法。 （3）要求教师们对于每一节课都要进行“三备一反思”，即：“一备”是教师个人备课，每位教师在自己钻研教材的基础上，写出自己的教案；“二备”是在集体备课时由中心发言人介绍自己的备课思路和对教材的解读，大家共同研究解决疑难问题，对教案提出修改意见，达成共识；“三备”是每位教师在“二备”集体讨论的基础上根据自己所教班级的情况对教案进行调整和改进。在这个过程中，教研组内资源得以共享，每一位教师对教材、教案的研究在原有基础上更加深入，备得更有质量，教学策略得到提升。 教学是一门遗憾的艺术，当一节课结束之后，常会感到有某些美中不足之处，同时，也会有一些意外闪光之点。及时的把这些得与失的心得体会记录下来，并进行整理、分析，反思自己（或他人）的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，明确自己今后努力改进的方向和方法，从而提高自己的教学能力。 （4）结合学科的特点、学生的实际和教学的内容，在实际教学中进行德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （5）走共同发展之路，决不允许搞信息封锁，坚决反对各自为政和个人英雄主义。 2、关于课堂教学 课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学中要把培养学生的创新精神和实践能力放在重要的地位。 （1）做好提高课堂教学效率的工作。课堂教学要做到“三优化”，即：优化教学设计、优化教学方法、优化课堂训练。课堂教学的设计要符合教学规律和学生的心理发展水平，能够充分调动全体学生的学习积极性，给学生以充分独立思考和发挥个性创造的机会；防止出现照搬某种教学模式并使之固定化和程式化的问题，纠正把启发式教学原则当做一种具体的教学方法的错误认识和以简单的问答式代替启发式教学的做法，要从实际情况出发灵活处理教学中的问题，恰当地运用现代化的教学手段，以收到启发思维、化难为易、化抽象为形象的教学效果；课堂训练题目的设计要注意层次化、针对性和启发性，确保全体学生都能在原有的基础上得到发展和提高，在知识、技能、能力等方面都得到发展。采取各种有效的方法对学生的学习效果进行及时反馈，最大限度地提高时间的利用率。 （2）做好课堂教学改革工作。提倡在课堂教学中实现“四个转变”，即：把以结论为中心的教学转变为以过程为中心的教学、把以知识为中心的教学转变为以能力为中心的教学、把以教师为中心的教学转变为以学生为中心的教学、把传统模式的教学转变为现代模式的教学。 （3）做好课堂教学有效性工作。教师在课堂教学中要注意“有效教学”和“有效复习”并指导学生进行“有效学习”，要努力做到“三讲”和“三不讲”，即：学生容易混淆的知识点要讲、教学的重点要讲、知识的疑难点要讲，而且要讲明白、讲清楚、讲到位；学生已经会的知识不讲、学生能够自己学会的知识不讲、学生怎么也学不会的知识不讲，不要在这些地方花费精力和时间。 （4）做好课堂教学研究工作。教师在课堂教学中要注意研究：如何变课堂教学封闭式为开放式，怎样才能实现与实践相结合，与其它学科相结合，与实际问题相结合；如何培养学生理解事物发展变化过程的能力，培养学生综合运用知识的意识与能力，培养学生的科学精神和人文精神；如何通过教学过程培养学生的逻辑思维能力，能对事物作出科学有效的判断、归纳、推理、演绎等；面对新世纪的中学生，学科课程应为他们提供哪些必需的核心知识，这些知识能否为他们今后获取新知识和评价新事物提供良好的基础等问题。以实现我校教师“在学习中工作，在工作中学习；在研究中工作，在工作中研究”。 （5）我们追求有品质的课堂教学，有品位的课堂教学，创品牌的课堂教学。 本学期继续进行自邀课、互约课、课堂教学“会诊”和检查课等活动。 3、关于作业 作业是学生加强理解、运用知识并形成技能技巧的重要环节，是培养学生良好心理品质和取得反馈信息的重要途径。 作业要符合教材的知识结构，难易适当；要精心设计、选择作业，禁止搞题海战术和“堆时间”；要面向全体学生，在照顾多数的同时，对优生和差生提出不同的要求，防止搞一刀切。 教学中既要关注问题的结论，更要关注问题的思考和求解过程；既要“讲”更要“评”，在“评”和“改”上狠下功夫，增强“讲”和“评”的针对性。对作业和试卷一定要及时进行科学合理的讲评，不讲评的作业和试卷学生可以不做，不批改的作业和试卷不许讲评。 教师（尤其是班主任）要督促学生及时、认真的修改作业和试卷上出现的错误，指导学生建立“错题分析记录本”。 进一步研究、探索建立限时作业制度，使我校各科作业更加协调、科学。 4、关于课后辅导 课后辅导是教师在课堂教学之外，对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂教学缺陷的课外教学方式，它是贯彻因材施教原则，充分满足不同学生的不同需求的有效措施，也是对课堂教学的必要补充。 我们提倡各科教师课后及时辅导，以帮助学生做到“当天问题，当天解决”。校龄三年以内的教师和学生满意率不高的教师更应该有计划地多下班辅导学生。 但是，严格禁止利用自习辅导时间讲新课，抢进度；尽量不要面向全体学生进行辅导。 5、关于考试 学生成绩的考核，是促进学生学习的动力，是了解教学情况的重要手段，是加强教学管理的重要措施。 （1）规范各个学科命题组的运行机制，使我校的命题工作更加科学化、规范化，在努力做到命题客观、科学、有效，真正发挥考试对教学导向、检测、评估的功能的同时，争取早日实现从考试命题的角度实现学习方法的转变，从过去的以背记为主，逐步转变为以运用为主。 （2）评卷要严格执行评分标准，坚决杜绝“印象分”和“人情分”。 （3）继续做好严肃考风考纪的工作。要求监考教师严格按照“教师监考守则”办事，与学生处配合对违反考试纪律的学生严格按照学校的相关规定进行处理。继续实行“塑封准考证”制度，以彻底杜绝考试作弊现象。 （4）为增强学生的自律意识，培养学生的自主精神，造就新世纪高素质人才，与学生处配合对学生进行诚实守信教育，争取早日实现我校学生在学习态度（认识）上的转变，从以往的被动式“要我学”逐步转变为主动式“我要学”，使学生真正认识到在知识经济时代，学习是生存与发展、实现人生价值、竞争取胜的法宝，使学习成为学生的生活需要、生活乐趣，而伴随其终生。 （5）根据省市普考办的安排，组织好我校学生的毕业学业水平的复习与考试工作。 6、关于实验班 进一步完善实验班的工作。在现有的基础上，搞好其定位工作，协调好各方面的关系，力争取得新的成绩，使实验班的工作更上一层楼。 （1）提高全体学生尤其是中等以上学生的学习水平，拓宽其知识面，提高其能力，为参加各级各类竞赛打好基础。 （2）重点抓好实验班学科竞赛的平时辅导。 （3）抓好参赛选手的个别辅导训练，制订培训计划，争取最好成绩。 7、关于实验课 理化生实验是增强学生感性认识、实现其由感性认识升华为理性认识、培养其动手操作能力的重要手段。 根据课程标准和教材的要求，各个有实验课的学科，要认真制订本学期的实验课计划，对于有危险的实验要制定相应的应急预案。必须按时保质保量完成实验，未经教务处主任批准，不得以任何理由取消、改变或拖延实验。 8、关于体育教学 学校的体育卫生工作，是贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，实现学校培养目标的重要措施。 （1）组织体育教师认真学习贯彻《普通高中体育与健康课程标准》等文件，坚持“健康第一”的指导思想，从学生的兴趣和爱好出发，认真上好每一节体育课，努力提高体育课质量。 （2）按照国家全民健身教育的有关精神，高标准贯彻《学校体育工作条例》，培养学生终身体育的观念和自觉健身意识，认真遵守“四原则”（全面发展的原则、增进健康的原则、群体活动的原则、经常锻炼的原则），从而促进“两操”（广播体操和眼保健操）和“两活动”（课外体育活动和体育竞赛）的开展，进而使学生得到全面发展。 9、关于课外活动 大力开展课外活动，重点抓好三种类型的课外小组：其一是分科类，旨在加深拓宽学科知识，为培养在学科竞赛和高考中取得优异成绩的特优生创造条件；其二是科技类，旨在使学生在动手方面有一技之长；其三是体艺类，旨在活跃校园生活，提高学生的竞技能力和审美水平，充分发挥特长和潜能。 10、关于“三会”制度 科学规范的教学管理是提高教学质量的保证。 继续坚持每周一次教务主任例会、每月一次教研组长例会和每月一次教研组内教学研究例会制度。通过“三会”及时研究学术、沟通情况、协调关系、处理问题、提高水平，从而强化日常的教学管理，以确保全校教学工作的顺利进行。 （二）研究总结高考规律，认真抓好高三工作。 1、进一步加强对高考的研究，突破思维定势，正确把握好其实质，及时修改复习方案，瞄准高考方向，准确把握其脉搏。即：注重基础，尊重教材，细究大纲，深析试卷，明确思路，把握方向。 2、进一步加强教学管理工作。坚持“三会一课”制度，即：每月一次备课组长例会、每周一次学科组内会议（含集体备课）、每一个月左右召开一次年级任课教师会议（含班科任联席会议）、每半个月左右组织一次班主任集体备课的制度。以便于及时沟通情况、研究对策、妥善解决教学中出现的新情况和新问题。 3、组织各科教师有针对性、按不同层次制定辅导计划，搞好提优和补差工作，使不同层次的学生都有相应的提高。 4、管理好滚动的学习尖子生各科固定的自习.辅导.答疑.交流室，及时为学生解决学习中所遇到的问题。 （三）明确方向任务，搞好教研教改。 从完善和优化教育结构着眼，从高中课程改革入手，探索具有我校特色的发展战略、管理体制、办学模式，为学校提供可资借鉴和参考的改革构想和方案。 1、关于课题研究 （1）协助校教科室组织有关教师认真研究上级教育科研部门安排的科研课题。 （2）协助校教科室组织有关教师发掘、研究在教育与教学实践中提出科研课题。 （3）协助校教科室搞好相应的研究工作。 2、关于其它探索性工作 （1）组织有关教师适时开展“教学沙龙”，对教育与教学中发现的热点、焦点、难点等问题，进行研究、制定策略、解决问题。 （2）组织好三月份的循环听课和相应的研讨课，开好以“怎样上好复习课”为主题的第二届教学年会。 （3）组织有关教师专题研究怎样上好习题课，提高习题课的效率。 （4）组织有关人员研究、探索，建立、健全适应新课改要求的、具有我校特色的教师教学成绩评价制度。 （四）完善制度，培养队伍。 走“内涵发展”和“规范发展”之路，全面推进“双素质”（教师素质与学生素质同步提高）教育活动，以教师发展引导学生发展，从而促进学校发展。我校不仅要培养出优秀学生，而且还要培育出优秀教师、优秀教育与教学管理者、教育与教学的理论和可以推广、借鉴的实践经验。 1、继续办好“吉林铁中教师发展学校”。针对不同教龄段的教师特点，提出不同的要求： （1）对于20年以上教龄的教师，在满足他们的尊重需要的同时，重点要求他们更新教育教学观念，加强对现代教育学和心理学的学习； （2）对于10—20年教龄的教师，在满足他们成就需要的同时，重点要求他们尽快掌握现代教育技术和提高教育科研能力； （3）对于10年以内教龄的教师，在满足他们发展需要的同时，重点要求他们练就过硬的教学基本功。特别要求三年教龄以内（含三年）的青年教师，在正确理解“三本书”（即：课程标准、教科书、教学参考书）的基础上，准备“三个本”做到“六个一”。即：精彩教学片段本、教学失误教训本、习题研究本（其中可以包括：一题多解、一题多问、一题多变、多题一解、多题归一、错题归因分析等）；每学期上一节专题汇报课、每学期上一节自邀课、每学期至少当一次集体备课的中心发言人、每学期撰写一篇教育或教学研究论文（或案例）、每周精选编一道习题、每天备好一节课。 （4）适当的时候组织有关教师开展“教师论坛”，为教师的专业发展铺路搭桥。 （5）探索建立具有我校特色的教师综合素质考核体制。 2、四月份组织青年教师，进行教学汇报课活动。 3、探索建立健全教师教育教学水平评价制度，尽早建立一支观念先进、学识渊博、作风正派、为人师表、管理有方、业务精湛的老中青“三结合”的名优教师队伍。 4、选择适当时机和方式，继续组织有关学科教师学习新课标、研究新教材，为稳步推进我校的新课程改革工作做好准备。 5、开学初检查青年教师寒假“作业”完成的情况，选择适当的时间和方式进行展示。 6、适当的时候组织青年教师教学基本功竞赛活动。 （五）加强教辅工作，提高服务质量。 教育教学质量的提高，离不开教辅工作。 1、进一步组织教辅工作人员学习，全面提高素质，增强服务意识，以适应教育形式发展的需要，做好“三个服务”工作。 2、组织各有关教辅人员进行必要的专业进修和培训等，以便更好地为教学第一线服务。 3、组织有关人员研究、制定具有我校特色的信息技术管理和培训制度。 4、组织电教工作人员协同各相关教研组，研究、开发、制作教学多媒体课件，争取尽快实现各科重点知识课件配套，在教学和学习手段上实现从过去的静态的单元为主转变为动态的多元为主。 5、进一步做好图书馆工作，努力保证图书馆的使用率达到100%。 6、进一步做好实验中心的管理工作，保证各科实验的开出率达到100%。 |
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