2009-2010年度下学期教学工作计划
| 2009-2010年度下学期教学工作计划 |
| 工作计划 |
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我校以“提高教育教学质量”为核心，在 “文化立校，和谐育人”的办学理念统领下，结合《吉林市教育局基础教育处2010年工作计划》，以“课堂教学效率年”为主题，继续营造良好的校园文化，塑造教师的团队精神，完善奖励机制，促进教师发展，从而全面提高学校整体办学水平。
一、指导思想
为保证今年各项教学工作的有效落实，将进一步明确“双四原则”。
对教学管理突出四个兼顾：
既注重整体，也突出个体；既注重常规，也鼓励创新；
既注重结果，也监控过程；既注重数量，更关注质量。
对教师个体突出四个立足：
立足本职工作，创造自我价值；立足常规教学，彰显个人风采；
立足合作共研，实现共同发展；立足课程改革，关注学生成长。
二、具体计划
（一）教学常规管理
1、加强教学常规管理，促进日常教学规范化。重视集体备课、上课、作业批改、学生辅导、测试、试卷分析等环节，环环紧扣，力求成效。认真研究新课程标准，仔细研读教材，合理安排每节课教学内容，精心设计每个教学环节，组织好课堂教学。
2、加强非考试学科教学管理工作，探索有效的管理评价机制。非考试学科的教师要上足上好每一节课，提高学生的综合素质，教务处不定时听课，作为评价依据之一。
3、定期召开学生座谈会和教师座谈会，从多方面了解各年级教学情况，以便调整相应措施，提高教学质量。 4、加强作业的管理，研究作业的功能，优化作业的布置、批阅与反馈，努力实现 “减负增效”。作业要难易适度，作业内容符合新课程标准的要求，以掌握双基为重点，不要出偏题怪题。 5、认真做好期中、期末等各类考试管理与质量分析，数据力求全面，直观显现问题。 （二）教师队伍建设 首先，根据我校实际情况，坚持教师队伍优先发展的战略地位，重点突出青年教师队伍建设和名优教师队伍建设。 1、自主学习与集中培训相结合。构建教师学习型组织，以新课程培训为切入点，注重个人在“自我超越” 、 “改善心智” 、 “团队学习” 、 “系统思考” 、 “不断创新” 等方面的能力培养， 营造全体教师“在工作中学习、 在学习中工作”的浓烈氛围， 通过培育和提高教师的学习能力， 进一步增强学习型组织的创造力、 凝聚力。推荐国内外教育名家名篇，供教师阅读，做相关省市高考课改卷，查阅信息等。学校将在每学期组织6次专家讲座、名优教师报告、观看录像等形式的统一培训。 2、实践与反思相结合。美国心理学家波斯纳( G.J.Posner )提出: 教师的成长=经验+反思。科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾，以写促思，以思促教。只有通过不断地反思，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。今年年末将出教师教学反思第三集，并对好的作品推荐发表。 3、听课与评课相结合。每学期上半学期备课组上循环课，期中考试后进行新教师汇报课、教研组长讲座、名优教师示范课。平时有互约课、观摩课、研究课，并加强评课，提升教师对教学各环节的认识及教学能力。 4、深化教师苦练基本功活动。以备课组为单位，今年将教师练绝活活动落实到个人，要人人有项目，人人有专长，在年末的教育教学年会上展示，通过此项活动促进教师苦练基本功、苦练新功，尤其是现代化教学手段的应用。开学初在教研组长和备课组长会上布置，年会上进行阶段验收和展示。 （三）加强学科建设 促进教师专业化发展，是提高教学质量的中心工作。在分析了学校师资队伍和学科教研组现状的基础上，今年确定语、数、外三个学科作为重点建设的学科。通过对重点学科教研活动、集体备课全程跟踪，内引外联，细化落实课程标准、优化课堂教学环节，注重学科名优教师的培养和学科骨干群体的形成，将教师专业素养和实践课改的能力提高到一个新的水平。 （四）毕业年级管理 1、抓信息，及时把握各地高考动态。对订阅的复习资料，教师要注意批判性的使用，要有所取舍，有所充实，有所创新，坚决反对直接使用，严禁照搬照抄照念。尽量不用或少用成卷。对宁夏、海南的高考动态，我们要及时跟踪、准确解读。教师人人都做信息员，发现有好的资料信息，及时反馈组内共享。 2、抓规范，培养良好的应试技巧。高考阅卷机读化改革对考试答题的规范性提出了更高的要求，各位教师尤其是语文教师要切实抓好学生的规范书写教育，尤其是尖子生的书写，督促学生养成良好的书写习惯。 3、抓整合，科学安排好文理综合训练。第一学期以分科训练为主，第二学期开始,确立文综、理综负责人，要将每次的命题制卷安排具体落实到人，相关组别的老师要团结协作、雷厉风行，试卷要精心准备，确保质量。 4、抓落实，保证复习课专题课的课堂实效。在2009年开展的“怎样上好复习课”的基础上，进一步巩固和加强复习课的效能。尤其是在二轮和三轮复习中，更要精心设计例题、习题、作业，注意把握复习的“三度”：高度、宽度和梯度。 5、抓个体，注重优秀生和希望生的个性化工作。各班班主任要明确重点培养的优秀生和希望生名单，并打印分发给各任课老师，做到培养有对象、有目的，有针对性对优秀生培优补差，各班班主任在大考前后做好对优秀生、希望生的谈话、谈心工作，组织进行心理调适专题讲座。 （五）完善激励机制 在教师队伍建设中，运用激励原则，鼓励教师敢于张扬个性，勇于创新。精神激励和物质奖励相结合，以求教师工作积极性的“最高值”。 建立目标激励、情感激励、信任激励、参与激励、物质奖励等奖励办法。对学校设立的二十余项个人或集体教学常规管理奖、创新奖、高考奖等奖项进一步完善。9月份召开隆重的奖励大会，充分调动广大教师的积极性。 （六）召开教学年会 在今年十二月初，召开我校第三届教育教学年会。拟定以“有效配备习题及讲评”为主题，贯穿全年教学工作。开展如何有效配备习题及上好习题讲评课等教学活动，在循环课基础上选4节研讨课，每位教师撰写教学案例或论文。在年会上进行名优教师精品课展示、教师一绝展示、优秀论文交流等活动。 （七）抓好实验管理 1、保证实验开出率。学校要加强实验管理工作,本学期学校要求理、化、生老师授课都要有实验计划，编排好实验课程总表，实验员备好实验器材。凡教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出，保证实验开出率及实验效果。从而保证各项实验的落实，让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 2、完善实验室使用和管理制度。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的实验教师在实施过程中都要严格按以上的制度执行。 3、重新建立实验室台账。为使仪器管理更加有序，建立仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜分类有序地摆放好。每个仪器柜有反映内容的目录卡。在现有条件下，尽力做好教学仪器维护、保养工作。对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器经常处于可用状态。 吉林市田家炳高级中学 教务处 2010年1月21日 |
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