德育简报第一期

 

2010年第1期

主办单位：吉林市田家炳高级中学学生处                  编辑日期：2010.01.03

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我校第二届教育教学年会于2009年12月中旬在阶梯教室隆重举行。教学方面有我校资深教师引领的精品课，教育方面有我校高2.5班示范的特色班会和4节精品班会说课。整个德育教育专场由我校优秀的班主任老师张迪主持。

          

沟   通

主持词：科技的发展使地球变成了“村”，眨眼之间我们可以收集到世界各地的信息。但我们却发现人与人之间的交流、沟通却变得越来越不顺畅了。特别是孩子与家长之间的沟通，真的是横着一道不可逾越的鸿沟。

交流、沟通是彼此理解的纽带，我们呼唤真挚的交流、沟通，希望彼此在交流中了解信任、坦诚相待。下面让我们来听听唐春尧老师是怎样在学生与家长之间架起桥梁，做到沟通无极限的。

 “沟通无极限”班会说课

                                ----班主任：唐春尧

设计意图：

在十多年的班主任工作中，许多家长和我交流时说得最多的一句话就是：唐老师，你多和孩子谈谈，孩子就听你的，他（她）压根就不听我们的。于是我就想，家长和孩子的沟通为什么就这么难呢？曾经相依相守的亲情哪里去了呢？这里面有孩子成长的因素，是不是应该也有家长的原因呢？鉴于此，我设计了这次班会，不敢说能从根本上解决人际沟通问题，但希望通过这一尝试，能使家长和孩子之间的沟通成为一种可能。

现代高中生呈现以下特点：

一、不平衡性　　高中生正处在从儿童期向青年期过渡的时期。在这一时期，高中生的生理发展逐渐走向成熟，而心理发展却相对落后。他们的生理与心理、心理与社会的关系发展是不同步的，具有较大的不平衡性。

二、动荡性

思维敏锐，但较片面，容易偏激。热情但容易冲动，波动性大。意志品质日趋坚强，但毅力不够。在对社会、他人与自我之间的关系上，容易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较普遍的逆反心理与行为。

三、闭锁性　　高中生不像儿童时那样，愿意向成人敞开自己的心扉，他们的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，心理的发展呈现出闭锁性的特点。

四、自主性

自我意识日益成熟，对人生与社会开始有了自己的见解和主张，对成年人的意见不轻信、不盲从，敢于发表个人意见，急于摆脱老师和家长的束缚。 

五、排他性

现代高中生多是独生子女，亲情观念和责任意识相对淡薄，只考虑自己，不愿意帮助别人；只想求权利，不愿尽义务；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；注重个人发展，却缺乏集体协作观念，服务意识和奉献精神不足。

现代的家长有如下特点：

一、社会压力和生活压力大

容易把不良情绪带到家里，给孩子带来一些不良影响及一定的心理负担。

二、或过度溺爱或放任自流

这样的教育容易使孩子自由散漫，厌学，感情用事，丧失前进的动力和方向。

三、期望高而责任感低

现在不少学生家长无暇顾及子女，而又对子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推给了学校，推给了老师，并对老师提出了很高的要求。这些家长一般只满足学生物质生活上的需求，注意孩子学习成绩的好坏，而往往忽视了学生的实际情况。

四、不懂尊重，不会沟通

活动目的：

1．让学生深入了解家庭、父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任，了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱。

2．让家长了解学生内心深处的所思所想，消除误解，处理好和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。

3．让家长和学生能够学会换位思考，认识自身存在的不足；尝试相互理解，相互体谅，缩短彼此的心理距离，真正意义上地去尝试沟通，学会沟通。

活动准备：

1．遴选主持人两名，并根据活动流程设计串词。选拔朗读水平高的一名学生，事先布置好朗诵任务。

2．向学生分发调查问卷，就学生在学习和生活上对家长存在的不满意、无法理解、无法沟通甚至无法容忍的现象进行调查，并统计结果。

3．邀请部分家长出席，并就调查结果提前和家长进行沟通，请家长事先准备好发言内容，以便在活动中交流。

活动过程：

一、欣赏歌曲《shall we talk》

设计理念：

用舒缓优美的歌声来设置情境，营造氛围；

然后通过学生对部分歌词的解读，引发双方思考：为什么父母与子女之间“过去牵着手去上学堂”，而今却“变成陌路人的模样”？为什么彼此之间就“不能互相体谅”？自然地引入本次活动的主题—沟通。

二、问卷调查统计分析

1.父母偷看过你的日记、手机信息或通话清单吗？

2.父母经常拿别人的孩子和你作比较吗？

3.父母看到你和异性在一起，会起疑心吗？

4.你觉得自己的父母是封建、不近人情的吗？

5.你觉得和自己的父母沟通有困难吗？

6.你认为在学习和生活中自己的父母还有哪些让你觉得不满意或难忍受的地方？

设计理念：

这个环节的设计是想用统计数据让在座的家长了解学生们普遍存在的疑虑和困惑，近距离地感受学生的心声，并自我反思：自己对待孩子的态度和方式，是不是应该有所改变？彼此之间真的有难于逾越的鸿沟吗？然后家长按照事先准备发言，谈感想，以这一形式走近孩子的心灵，学会倾听，让所有人相信，世间没有化不开的冰！

三、美文欣赏

设计理念：

这一环节由学生配乐朗诵全文，目的是想让在座的学生们也能近距离地感受父母的心声，并引导学生学会站在父母的角度去看问题。因为换位思考是有效沟通的必备手段之一。

四、互动游戏“心心相印”

规则：家长与同学相背而做，每人手持一画板，一只笔，然后主持人问一些日常生活中的琐屑问题，让两位写下答案，最后评比答案的相似度。共抽取5组，每组3个问题。

⑴家长喜欢吃什么水果

⑵孩子最喜欢的科目

⑶家长的生日（孩子的生日）

⑷你成绩考得不好时，家长怎样对待

⑸有没有与孩子闹过矛盾

⑹孩子长大梦想的职业

⑺父母看报纸时最喜欢哪一版

⑻孩子最喜欢什么体育运动

⑼父母最喜欢的颜色是什么

⑽周末回家与父母谈论最多的话题

⑾孩子周末回家最常做的事

⑿孩子说过最让父母感动的话

设计理念：

互动的结果应该会有相似度高的，但也一定会有相似度低的情况。由主持人抓住相似度低的情况，引导学生展开讨论，启发双方尤其是学生认识到一点，不是对方不理解自己，不是双方有着不可逾越的鸿沟，而是在日常生活中彼此间缺少真正意义上的关心，尤其是孩子更容易忽视父母奉献式的爱。

五、让生命充满爱

设计理念：

这一环节是要把重心转移到对学生的感化上，用最感人的演讲使学生学会爱父母，学会感恩。

六、如何有效地沟通

首先根据以上的各项活动进行总结

    1.学会站在彼此的角度看问题

    2.学会倾听对方的心声

    3.学会说出自己的感受，学会表达自己的观点

    4.学会感恩

    光有这些理论上的指导是不够的，那么我们平时还可以利用哪些方式和方法来增进与父母之间的关系，拉近我们与父母之间的距离，达到更好的沟通效果呢？

    1.回家和外出主动和父母打招呼。

    2.多向父母表达你对他们的爱（主动承担一些家务；纪念日、节日送点小礼物；适时地为父母倒水、冲茶、洗水果）。

    3.每周至少一次和父母进行亲密接触（散步、聊天、吃饭等）。

    4.应让父母感觉你相信他们（多向父母说说自己的情况和愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助）。

    5.时时谨记，父母只会爱孩子，决不会伤害孩子。

设计理念：

结合自己的工作经验，总结具体的、可操作的、有效的沟通方法。

七、结束语

今天这节班会旨在沟通，增进父母与孩子之间的了解和信任，最终形成和谐的家庭氛围。当然今天可能仅仅是沟通的开始，哪怕我们仅仅是将自己的心灵窗户打开了一条缝——沟通无极限。最后，祝愿同学们在快乐的学习中成长进步；祝愿家长们工作愉快，事业有成；但愿我们家长、老师、学生组成的这个大家庭，和和美美！

主持词：沟通带来理解，沟通带来信任，沟通让我们感受到彼此的关爱，拉近了人与人之间的距离，沟通为我们营造了和谐的氛围，加强了学校与家庭的连接。唐春尧老师在这一方面的探索，为我们的班级管理提供了可借鉴的模式，打开了新的通道。

 

班会说课之二

                      交      友

主持词：孟母三迁的故事古老而耐人寻味。孟子的成功离不开母亲大人为他作出的选择。而今天我们的孩子在交友时绝没有昔日孟子求学时的顺从。该怎样交友，结交什么样的朋友？他们不会轻易地接受他人的指导，因为他们认为自己是完全独立的人，有驾驭自己的能力与权力。在这种自我意识膨胀的境况下，应如何引导学生正确交友，孙晓强老师进行了尝试，希望我们能从中得到启发。有请孙晓强老师做说课介绍。

“树立正确的交友观”班会说课

                            --------班主任：孙晓强

1.欣赏歌曲《朋友》：西方谚语说，只有上帝和野兽喜欢孤独；培根说：缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独。每个人都渴望拥有朋友。可以说，朋友是永远的话题。

2.学生探讨什么样的人才能称的上真正的朋友：此问题可先以问卷的形式下发，学生可结合自己的实际经历进行探讨。

3.老师观点：这里我选取了历史上关于友谊的两个非常有名的故事—知己和知音。陆抗和羊祜是三国时期的人物，两军对垒，各为其主，但陆抗为羊祜送治病之药，羊祜给陆抗送自酿之酒，一个放心吃药，一个纵情饮酒，因为他们都知道对方是自己的知己；俞伯牙、钟子期——高山流水为君弹——这更是关于友谊千古佳话！老师以为：朋友是知己，朋友是知音，朋友是我爱的人和爱我的人。他可以分享你的快乐，分担你的忧愁，他在你成功时提醒你不要骄傲，在你挫折时给你信心，在你痛苦时让你走出低谷，在你无助时给你帮助

4.人们常说：“知音难觅”“知己难求”正确的交友应坚持哪些原则，这个问题同学们可以畅所欲言，老师随机评论。比如说，加强自身修养——德不孤，必有邻。我有清风亮节在，知君不负岁寒交；学会宽容对方——己所不欲，勿施于人。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

5.小品《烟友》：雨果说，使我们摔跤的往往是我们的朋友，通过这个小品，同学们不难发现在交友过程中犯的一些错误。同性间的义气交往——主观色彩过浓，难以辨明是非；异性间的无界交往——情感投入过多，容易分散精力；网络间的盲目交往—严重影响学习，滋生颓废情绪。教育部对北京等10省市的中学生调查表明，41%的中学生承认网上交友严重影响学习。（同性交往应保持理性，成人之美，而不是成人之恶；异性交往自然而不盲然，可热情而不多情，应适度而不大度，网络交往要慎重，自持）。

6.不妨把自己当成自己的最高层次的朋友（老师的建议）：从根本上说，理性的交往需要理性的把握自己，同学们都是90后的高中生，都很有思想很有个性，但老师还是要给大家提一些建议：要自我不要自私；要自信不要自恋；要自律不要自纵；要自省不要自欺。

7.与朋友交游，须将他好处留心学来方能受益：随着阅历的增长，同学们对朋友和友谊的认识也会不断加深，老师给大家留一副对联的上联，希望你们在人生的不同阶段填写不同的下联。

主持词：理性的思考，缜密的分析，让我们感受到了小强老师性情背后鲜为人知的一面。

 

 

班会说课之三

                   诚      信

市场经济的大潮冲击着每个人，中华民族的优良传统受到挑战，在青年学生身上，诚信缺失、不良信用痕迹比比皆是，让我们深感担忧。如何让诚信回到我们身边？使我们的学生能树立正确的道德观、价值观，做到以诚相待，友善相处，这成为了我们今天教育学生的一个新的重要课题。下面就请听听熊英奇老师对这一问题是怎样处理的。

 

“诚信，人生路上的朋友”

                               -------班主任：熊英奇

一、设计背景：

讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。但是当今社会中不讲诚信的现象还是比比皆是：人们喝牛奶时担心掺了水。人们买东西是担心是伪劣产品。人与人之间互不信任，相互提防。而在我们一方的净土——学校，学生个性中也暴露出自私任性、自我中心的不良倾向。

就主题班会的设计而言，关键是要找准主题。主题来源于班情实际，一定是班级当下或即将要面对和迫切需要解决的问题。否则，就很难引起学生的共鸣。对问题的认识与解决还是要基于班级实际，要能捕捉到班级里典型的案例与细节。这样的方案才是结结实实的。全部引用别人的观点、别人的例子，不涉及本班同学的实际，不能深入到同学的内心世界，这样的班会只能隔靴搔痒。

班级最近发生了丢东西事件，看到同学由原来什么东西都随便放，到现在走的时候随身携带，甚至锁起来，心里真的不是滋味。时间长了会降低班级的凝聚力，不利于班级的发展。所以近期我想开展一个以诚信为主题的班会，解决这个事情。

二、设计理念：

孔子说：“民无信不立。” 孟子也说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”因此，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人生路上的朋友！只有讲诚信，我们才会健康的成长，才会使同学的关系更融洽，才会使班级更有凝聚力。本次活动旨在通过课前搜索，真情体验，真切感受，，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践，让拿同学东西的人意识到自己的错误，及时改正。

三、活动目的：

1、培养学生诚实守信的良好品质

2、出现错误，能及时承认并改正。

3、提高同学们明辨是非的能力。

四、活动前准备：

1、搜集有关诚信的故事，作为发言的材料。

2、排练小品、准备幻灯片。

3、准备好表演的道具。

4、准备采访录象。

5、场地布置：黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。

6．晏殊信誉的树立

7．华盛顿与尼克松、克林顿的对比

8．立木为信与烽火戏诸候的对比

9．《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

10．季布“一诺千金”使他免遭祸殃

抱诚守真、 赤诚相待 、诚心诚意、 推诚相见、 正心诚意 、开诚相见、 真心诚意、 言必行,行必果 、一言既出、驷马难追 、一诺千金 、一言九鼎

本次班会的主题是“诚信，人生路上的朋友 ”

1、时间40分钟，地点本班教室。设计背景，设计理念，活动目的，活动前准备。

活动过程一，主持人开场白，介绍诚实、守信的含义。要求主持人慷慨激昂，能够赢得同学的掌声，使班会达到一个小高潮。（时间2分钟）

2、介绍社会上的一些现象，引出小品《诚信摆渡人》，体现出诚信的重要性

3、同学们讲自己知道有关 “诚信”的故事

由于会前要求学生收集相关材料，所以这一过程进行的很顺利，举出了很多正面的例子。

本过程通过具体的事例，让同学们知道诚信是伴随我们的一生的（时间5分钟）。

4、学生讨论

通过以上的活动，让同学们自由发表意见。这时可能会有一些怀有疑问的同学发表反面的意见。象甲，乙同学的想法。

教师引导：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

下面我们进行辩论（辩论之后根据当时状况，由我略作小结，辩论完毕）

老师小结：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。（时间9分钟）

5、班级里典型的案例

（1）、有丢东西的同学说说他最近的感受及教训。

（2）、请当事人的家长到会说说家里的实际情况及对此事情的看法。

（3）、请其他同学谈谈自己的想法。

在这个过程中同时配放一首英文歌曲：song from a secret garden。进而营造一个氛围，让犯错误的同学感到内疚和自责，达到此次班会的目的。（时间12分钟）

6、全体同学唱班歌

目的是燃烧同学们的激情，体现班级的凝聚力，达到班会的高潮！（时间3分钟）

7、总结：

    人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？对你们来说就是失去了同学之间的友谊，失去了老师对你的信任，也失去了你人生中最宝贵的精神财富。今天我们的班会就此结束了，相信大家在未来的日子里一定会以诚相待，把我们的班级建设成一个团结、向上的集体！

主持词：诚信缺失， 这样一个全社会的大问题不可能通过我们的几句话就能扭转乾坤。但针对这样棘手的问题，我们年轻的教师能敢于面对，不回避，并采取积极的态度和措施去解决，难能可贵。小熊老师抛砖引玉，为我们做了尝试，是一个了不起的举措，真的是后生可畏。

 

班会说课之四

                          感      恩

   主持词：“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。”一句大家都熟悉的歌词，让我们感受到恩情的力量。恩情是我们前行的动力，恩情让我们感受到世间的美好。让我们珍惜这份恩情，孝敬父母，关爱同学，友爱他人，让这份情带着我们放飞自己，回报社会。下面请倾听王月英老师对感恩的解读。

 “畅想青春，感恩父母”班会说课

                     ——班主任：王月英

一、设计背景：

现在的高中生，大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母对自己所做的一切都是应该的，他们经常对父母发脾气，甚至做出伤害父母的事情。为了使这些孩子能够理解父母，体会亲情的重要，我设计了以“感恩父母”为主题的班会。

二、设计目的：

    1：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。

    2：让学生学会如何理解父母、尊重父母、体谅关心父母，从而以实际行动回报父母。

三、准备活动：

    1：召开动员会，公布《畅想青春，感恩父母》主题班会活动方案。

    2：选定两名主持人和表演者。并进行相关节目的排练。

    3：收集相关的图片、故事、音乐等。

    4：发放《感恩调查问卷》并对调查结果进行统计分析。

    5：制作多媒体课件。

四、班会过程：

（一）感受父母恩

（1）观看视频：

由主持人播放一段视频，是演讲家邹越关于“感恩父母”的一段演讲，他讲述了父爱、母爱的无私和伟大。感人至深、催人泪下，在场的每一个学生无不为之动容。

（2）学生发表感言：

观看完视频后，学生的心灵受到强烈的震撼，他们由感而发，诉说和父母之间的亲情故事，使“感恩”这一主题得到深化。

（3）公布感恩调查结：

1.你知道父母的生日吗？在父母生日时送礼物吗？

2.你知道你一年的花费是多少吗？

3.你知道父母最大的烦恼是什么吗？

4.你最让父母痛心的是什么？

通过统计数据的公布，使学生感受到父母终日为我们操劳，而我们对他们的关心还远远不够。

（4）小品《别管我》

剧中表现的是一名高中生，由于不听劝告、不懂感恩而造成的严重后果。目的是让同学们在观看表演中对照反省，查看自己的言行是否正确。

（二）回报父母情

（1）朗诵《逝去的父爱》

讲的是我们班的李某同学年仅7岁就失去了父亲，他动情地述说着：“爸爸，每当想起你，我都会更加努力，你走时，儿子太年幼，无力将你挽留。假如时光可以倒流，我一定紧紧拉住你的手，决不让你走，因为你走得太远，也走得太久……”

通过真实的人和事让同学们真切地感受到与亲人生离死别的痛，从而也更加珍惜自己的拥有。

（2）感恩故事

张志强，高二．十三班的班长，一个普普通通的男孩，他的背后却有着不同寻常的故事。在学校，他是同学们的知心朋友，更是老师的得力助手。每天，他回到家，第一件事就是给生病的爸爸揉揉手、捏捏腿；给劳累的妈妈捶捶背、洗洗脚。而且他是一直这样做，从不间断。同学们，我们都是同龄人，他做到的，你做到了吗？

（3）向全班发起倡议：

由班长向全班发起倡议：

在家做一个好孩子，

在校做一个好学生，

在社会做一个好公民。

五、班会总结：

同学们，今天我们召开了以“感恩父母”为主题的班会，开得很成功，我感到很欣慰。当代作家毕淑敏曾说过“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻，世上有些事情可以弥补，但有些事情永远也无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份孝心；对同学多一份爱心；对老师多一份关心。让我们行动起来，用爱心回报父母、回报他人、回报社会。

主持词：朴素的语言，真挚的情感，让我们感受到了月英老师对学生教育的精深透彻，这正是她班级管理的闪光之处。

 

示范班会

 

高中生价值观

                  ——高2·5班主题班会

一、班会背景：  心理学家曾说过“一个人在人生的任何一个阶段里，都没有像在青少年时期如此关注价值观问题”。的确，当个体进入青少年时期，确切地说，随着接触范围的扩大，生活阅历的积累以及文化知识的增长，便会开始考虑价值观的问题。

二、班会目的：  高中时期是学生们孕育自己人生梦想的时期，高中生则面临着较多方面的价值取向，高中生更应充分的认识自己，正确地对待生活中所发生的一切，逐渐学会树立个人的生活目标。希望在班会中，通过同学们自己的表演，让同学们在欣赏节目后，踊跃发言，各抒己见，逐步引领同学们以小见大，找出正确的价值取向。

希望通过这次班会，让同学们做到以下几点：

①以学习为例，有理想，有目标，有团结意识，有合作精神

②以劳动为例，有责任感，集体荣誉感

③改正自身不良的行为习惯，树立正确的价值观，做一名合格的有理想有抱负的高中生。

三、班会理念：通过整场班会，让同学们在美与丑，崇高与鄙陋的冲突中，辨别何为荣，何为耻，从而帮助学生们初步提升树立正确世界观与人生价值观的自觉性，初步明确人生意义的重要作用，成为自身努力与实现目标的桥梁，使其在学习中更加努力，勤奋。

四、班会准备：

⑴确立主题----高中生价值观

⑵确定主持人（隋雨婷、冯俣宸、钟钰莹、李文斌）,主持人准备稿件

⑶准备材料，搜寻校园中的不良现象。

⑷准备节目(录像、相声、小品等)

五、班会过程：

开头：青春是盛开的花朵，因我们而使它绽放得更加美丽，舒展绚丽多姿；青春是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；青春是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

    作为一名高中生，面对着紧张而忙碌的生活，我们即将对未来、对人生做出选择。紧迫的压力让我们在迷途中徘徊，面对我们日常的学习、劳动以及与他人的沟通，拥有一个正确的价值观，会给我们点明一条通向成功的路。

环节一：节目名称     《新闻时间》        主持人---李文斌

节目内容：以新闻播报的方式，插入同学们用DV自拍自演的情景，模拟校园新闻。

 情景一：A同学一大早到学校抄作业

         表演者：冯俣宸、侯炳新、赵龙等

 情景二：老师讲课时B同学听音乐、打瞌睡

         表演者：李铁强等

 情景三：C同学自称作业全会做，却在别人问其题时谎称不会，并不顾同学督促其值日，欲打篮球逃避。

         表演者：丁健、乔红帅等     

总摄影：雷蒙泽

节目目的：以同学们自拍自演的情景为内容，用新闻播报的新颖节目形式，揭露校园中客观存在的不良现象，引人深思。

同学讨论：同学们结合片中情景以及自身经历谈校园中以及我们身边的不良现象，认识到作为高中生的我们应该有理想，有目标，有团结意识与合作精神，应树立正确的学习价值观。

环节二：  小品《无奈的“值日” 》    表演者：张弛、王彤、张天昊等

节目内容：表演者分别在早、中、晚三个时间演绎了个别同学的值日情况，用一人的辛勤劳动同其他同学的偷懒、互相推托形成对比，反映了目前同学们对待劳动以及班级体的态度，使值日工作变得非常“无奈”。

     节目目的：通过节目中值日同学的正反态度对比，揭露目前在校园内大部分同学对待劳动的态度不正确，以及缺失责任感。唤醒同学们的“良知” ，加以正确引导。

     同学讨论：同学们都或多或少地在小品中找到了自己的影子，并在以一个旁观者角度来看小品时，为自己过去的偷懒行为深深自责，决心加以改正。同学们认识到，作为一名高中生，我们应有责任感，集体荣誉感，应树立正确的生活价值观。

环节三：      相声《青春》             表演者：李文斌、李铁强

     节目内容：表演者以生活中的实例加上幽默的语言，将高中生目前存在的学习困惑，以及懵懂的感情问题呈现出来，并在表演中给出解决方法——好好学习，把握青春。号召同学们惜时学习。

     节目目的：将高中生的最典型问题呈现出来加以探讨和研究，使同学们认识到当前的首要任务是努力学习，进而得以更好地实现自身价值和人生目标。

环节四：     小品《十年》     表演者：庞思桦、孟实、闫馨园、李靖

     节目内容：用小品形式表现出来的温情节目，讲述一对孪生姐妹因在学生时代对学习态度的不同，导致十年后姐姐可以出国留学，妹妹则在路边卖地瓜。妹妹最终在母亲和姐姐的感化下认识到当年自己的错误行为，并决心以后要通过自己的双手创造财富。

     节目目的：用表演者演出的时间跨度，以及不同的价值观造就不同的人生来敲击同学们的心灵，使同学们对正确的价值观有更深层次的认识，进而认识到树立正确价值观的重要性。

     同学讨论：同学们各抒己见谈到了对小品中姐姐的支持以及对妹妹的惋惜，受到了鼓舞，获得了启发。认识到我们高中生目前有一项更主要的任务——树立正确的价值观。拥有了正确的价值观才会让我们找到通向成功得捷径。

环节五：同学谈感想

    通过这次班会，同学们找到了目前自身存在的问题，并往脑海里灌输了一个新的词汇——价值观。通过与正确的行为方式及思想观念的对比，找到了自身的差距，认识到树立正确的价值观为当前高中生的首要任务。同学们都决心从现在做起，改正陋习，树立目标，培养责任感以及合作意识，树立适合自己的正确价值观，做一名合格的优秀的现代高中生。        

总结：班主任—刘明波

    这次主题班会，同学们能从生活和学习中的细微处入手，再现了目前一部分同学在学习，沟通，交往，责任心等方面不正确的价值取向。经过同学们讨论，交流，总结出目前高中生应具有什么样的价值观。实际上价值观是一个人的行为准则，是把握人生方向，选择人生道路的指南，一个人有什么样的价值观，就有什么样的精神面貌和行为。希望这次主题班会能给我们带来心灵的震撼，能够改变一些不良习惯，使我们在将来生活中做出正确的选择，我相信你们是优秀的，将来是成功的！

 

这次教育教学年会----德育教育专场的成功举办，从不同侧面展示了我校教师和学生的风采，同时也再现了德育教育成果。这些特色班会和精品说课是我校德育成果的部分典型。我们希望有更多、更好、更有特色、更有创意的班会不断涌现出来，以此启迪教育学生，推动学校德育教育整体提高。

我们也希望全校的班主任老师能互相借鉴，互助共勉，进一步提升工作能力和教育艺术水平，使我们这支优秀的班主任团队不断强大，顺应时代脉搏，更具魅力，更具活力。

 

 

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德育简报第三期

 

2010年第3期

主办单位：吉林市田家炳高级中学学生处      编辑日期：2010.03.17

      2010学年第二学期德育工作计划

新学期我校仍坚持“德育为首”的宗旨和“以人为本”的原则，坚持环境育人、管理育人、服务育人、教书育人理念，努力做到时时育人、事事育人，使学校的德育工作再上新的台阶。

工作目标：高一年级：团结规范。规范日常行为，强化自律意识、主体意识、法律意识，形成班级合力。

高二年级：勤奋自信。树立必胜信心，坚持良好习惯，提高耐挫能力。

高三年级：树立理想，拼搏冲刺。做好中高考冲刺的精神激励，加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

工作重点：对学生进行“明礼”教育，集体主义教育，促进学生自我管理、自我约束、自我发展，培养学生良好的行为习惯，做到举止文明有礼，促进良好的学风、班风和校风的形成。

主要工作：

（一）           加强德育队伍建设。

1、本学期将继续抓好班主任队伍建设，构建科学管理的机制，重点抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，认真选拔素质好、责任心强、为人师表的教师担任班主任，并做好班主任队伍的培训工作，通过组织定期学习、主题班会课评比、经验交流会等形式，提高班主任的理论水平和工作能力。

2、每月召开一次班主任例会，学习理论，交流经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别加强青年班主任的培养工作，继续开展传帮带活动。积极创造机会，帮助新班主任尽快成长，力争一年入门，两年成熟，三年成骨干。

（二）           加强学生养成教育。

1、从学生文明仪表、自行车摆放、课间操规范等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。利用升旗仪式、宣传橱窗、班会反复宣传文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。

2．反复抓，抓反复，加强一日常规的检查、督促、评比，约束极少数学生的不文明行为，净化美化校园。

3．继续深化德育宣传月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动开展好感恩教育，在扎扎实实的活动中切切实实提高学生的综合素养。

4．充分发挥团队干部的作用。在各种活动中增强他们的责任感，使他们成为学校管理工作的得力助手。

5．抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣传作用，丰富德育内容，提高德育实效。

6、 进一步完善升旗制度，规范升国旗仪式。组织好国旗下讲话，并利用晨会就国旗下讲话内容进行学习、引申，进一步提高升旗仪式的教育效果。力求形式多样、角度多样、角色多样、内容多样，力求做到次次有新意，次次有收获。

7、充分发挥值周班作用，周流动红旗要真正发挥其应有的作用。在检查和评比方面有所创新，既要认真履行职责，讲原则，又要做好沟通，讲究工作方法，以检查和督促为主，真正发挥值周班的作用，更好地规范学生的行为习惯。

（三）           法制安全教育。

把牢安全“四关”：一是教育关，安全问题要天天讲，时时讲；二是出门关，规范出门单的开具和管理；三是档案关，对特殊学生和问题学生一定要建立专项档案；四是检查关，校园安全检查要制度化，防患于未然。

1、加强对学生的安全教育宣传工作，利用班会时间组织学生学习有关安全常识，组织一次紧急疏散演练，帮助他们提高自我防范安全意识。

2、学校、班级签订安全管理责任书，责任关系要层层落实到位，层层负责。

    3、开展法制讲座，进行交通、消防等专题教育，要求出好法制安全教育专题黑板报，促进师生“关注生命、关注安全”的行为的养成。

（四）充分发挥社会、家庭的德育功能。

加快推进校外德育基地建设，畅通学生社会服务的渠道。本学期拟举办高一、高二年级学生家长教育讲座，帮助家长树立现代教育理念，帮助家长使用正确科学的教育方法；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。加强学校教育与家庭教育的沟通、合作与指导。（开好家长会、发挥家长委员会的作用）

（五）开展主题教育活动。

3月民族精神教育月，全校掀起唱红歌读经典的热潮等系列活动。

4月法制安全教育月，校规法规学习验收，法制教育讲座等。

5月感恩励志教育月，感恩母亲、励志学习，等。

6月读书活动月，学科竞赛学习擂台，露一手活动等。

假期积极组织社会实践、安全教育、假期作业、新生入学前教育、军训等内容。

 

     

2009—2010学年度第二学期

学 生 工 作 行 事 计 划

月份	主  题	学  生  活  动	班  主  任
学 前 周	洁净校园 制度规范	开学式 学生秩序整顿	期初班主任 工作会议
3 月	民族精神 教 育 月	主题班会：“寻找身边的雷锋” 学雷锋、树新风活动 唱红歌  读经典	上交班主任 工作计划
4 月	法制安全 教 育 月	主题班会：“树正气，促和谐”——谈如何从行为修养中建立和谐。 法制教育讲座  应急疏散演练 校规法规学习	纪律教育大会 期中班主任会 期中家长会
5 月	感恩励志 教 育 月	主题班会：“感恩·感动·感谢”——谈感恩与回报 感恩教育周	感恩教育周     班主任培训
6 月	读   书 活 动 月	主题班会：“创建和谐班级，共建文化校园” ——谈校园文化与和谐班级建设的关系。 学科竞赛学习擂台 露一手活动   高三毕业典礼	高考 高考报志愿 学生纪律教育大会
7 月	德育成果 收 获 月	结业式 学生评优选先 期末班会	结业式 学生评优选先 期末家长会

 

以上工作根据实际情况需调整的另行通知

 

学  生  处

2010.3