2020-2021学年度第二学期

教学工作计划

一、指导思想

按照市教育局的工作要点要求，结合我校实际，本学期教学工作围绕“提效率，抓质量”开展，高三抓好高考质量关，保持重点人数的优势，努力实现尖子生突破。高一高二打好基础，打造学科高效课堂、思维课堂典范，进一步提升教学质量。稳步推进高一对新教材研究，适应考改新形势，加强教师基本功训练，抓好教师队伍的培训，提升教师教学能力，发挥备课组长和教研组长的领头作用。以优秀的教育教学成绩向建党百年献礼。

二、教学常规管理常抓不懈

（一）教研备课

开学第一周召开教研组长、备课组长会议，明确本学期的教研活动内容及教研备课时间、内容要求，3、4、5月每月第一周周一8、9节为教研组活动时间；分别请一名教研组长和一名备课组长做关于“学科组特色做法”的经验交流。

每周一8、9节课进行集体备课，要求保证备课时间长度不少于一节课，提前一周明确主备人及工作分工；备课时对本周的课件、教案、习题、早自习及测试的安排、教法运用及学法指导等进行研讨和落实；详细填写《集体备课记录单》并于备课结束后交到教务处。教学校长、教务主任、教学干事积极参与各备课组的备课活动。

高三年级各备课组于学前周、三调后、四调后分别提交三调前、四调前和高考前的课时进度计划，分别对具体的课课安排、早自习安排、专题及综合测试安排、尖子生提升、解决问题的具体措施等内容做出详细计划，保障高三复习备考有计划、有目标、有步骤、见实效。

（二）课堂教学检查

年级教学干事坚持每天对年级课堂上课情况进行抽查，上下午各1次、自习1次，尤其加强对第1节、5节、6节的检查以及非高考科目检查，对检查做好详细记录并将检查记录单在年级教学工作群中通报，对检查中发现的问题要及时向教学管理人员汇报，并与教师和班主任及时沟通。教学管理人员每天不定期进行检查，发现问题及时沟通、解决。检查记录定期汇总，在年级会议及学期末考核评价中反馈。

（三）教案检查

教务处每周由专职干事进行教案检查，分项记录。要求教师每周及时上交教案，各备课组的教案可以有共性化的内容，但板书计划和课后反思部分必须是个性化的手写、教学过程部分必须有使用痕迹、作业内容要具体并有针对性、学法指导及德育渗透部分要用红笔标出。

（四）作业检查

教务处有专职干事进行作业检查并进行每月、每学期的汇总、反馈。各位教师要及时送检批改作业，教务干事认真记录教师批改情况，对二次批改、星级作业、有评语的详批作业及时通报表扬；加强对尖子生、边缘生、学困生作业的单独检查，通过作业检查促进教学的针对性。

（五）听课检查

学校组织的示范课、循环课、青年教师成长课，要求同学科的教师必须听课；教务处提前做好串课工作，教务处及教研组共同通知督促，教务处做好检查记录；大型公开课活动后，教研组进行集体评课、研讨。

（六）规范教师上课行为

预备铃响教师必须到班，带好课堂使用材料、调试好课件，规范上下课礼仪，课堂讲课不超过20分钟、讲练结合、提高课堂效率，环节完整，当堂留作业。进入新课程改革的高一年级，要贯彻新课标要求，加强学科核心素养熏陶和学科能力培养。

（七）抓好训练与考试

训练与考试要了解学情、有针对性。习题及试题的选取注意分层，既让尖子生吃得饱又让绝大多数学生消化得了。高三年级坚持每周的大综合训练和各科的周末双周测。

每次考试做好考前的复习总结、考中的检查管理、考后的总结反思工作。期中、期末考试后要求学生填写自我成绩分析表，科任教师对所任教的班级填写成绩分析表，班主任要召开班级成绩分析会及班科任联席会。高三年级在调研考试后，各班确定本班的尖子生、边缘生包保名单，落实升学指标数到班级，让“师生目标”常记于心，对备考工作进行精准定位。

本学期校内考试计划安排如下：

月考：3月23-24（高三），30-31日（高一高二）

期中：5月4-5日（高三），5月6-7日（高一高二）

期末：7月12-13日

积极配合上级教育部门完成各项统一考试工作。

（八）加强非高考科目教学的安排与检查

重视学生体育、美育、劳育的教育和发展。强化体育课教学试验成果，坚持上好体育“大单元”教学课。调动了学生参与体育运动的积极性，继续开展高一年级以排球为主、高二年级以篮球为主、高三以体能训练和体育游戏为主的体育“大单元”教学模式，定期举行青年体育教师教学展示课。

通过音乐课、美术课实施美育教育课程，通过组织音乐欣赏、形体训练、剪纸、书法、绘画等美育活动提高学生美育教育的参与度。

落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，通过政治课、拓展课开展劳动教育，学习中华民族勤劳的美德。

三、教师业务能力培训与提升

（一）积极参加线上线下各级各类培训

随着高一年级新课程改革的深入，国家教育考试中心、省市教育学院的相关培训具有重要的引领和指导作用；进行新考改的八个省的高考及备考对我们的高三备考也有方向性的借鉴。通过参加线上线下的各级各类培训，及时了解改革信息，学习先进的课改、考改经验，提升我们的教育教学能力。

（二）开展教师读书交流展示汇报活动

3月初的第一次教研活动时间在阶梯教室开展“假期读书交流”展示会。在假期教师读书活动的基础上，高一高二教师每人上交一篇读书汇报材料，每个教研组推荐一篇优秀材料进行展示汇报。通过此活动提高教师读书的热情和语言表达能力。

（三）加强青年教师业务指导与培训

教案是课堂的先导、是有效备课的体现，教案都要写什么、如何突出重点、详略得当、板书设计的关键有哪些、导入与小结的技巧等，很多青年教师对此还存有疑惑。本学期计划分别请一名文科和一名理科资深教师对青年教师进行《规范书写教案》的培训，并在培训后进行“百人教案展”，促进教师的相互学习和提高。

（四）进行教师教学基本功专项训练与验收

本学期开展“百名中青年教师板书板画大比武”活动，各学科教师以本学期教学内容训练为比赛点，首先利用4月份教研活动时间，各组研究确定本学期教学中应掌握的公式、板图、板书设计等典型板书板画内容，然后教师自我训练，5月份利用教研活动组织教龄20年以下的中青年教师开展教学基本功专项大比武，以提升中青年教师的教学能力，为建党百年献礼。

四、有针对性开展公开教学活动

（一）继续通过循环课开展“百人赛课”活动

继续开展以“加强学科思维训练”为主题的循环课，在循环课板书中突出“思维导图”的使用。各年级各备课组由年长一组教师做教学示范课。

时间	年级	人员	主题
3月	高三年级	备课组内较年长教师	二轮复习专题教学研究
4月	高二年级		加强学科思维训练
5月	高一年级		加强学科思维训练

青年教师成长课在4月末进行，要求青年教师以“新课型尝试”为主题上一节汇报课，汇报课前准备好课件、教案，汇报课后请本组教师评课指导。

（二）通过拓展课开阔学生的视野

根据吉林省教育厅《关于普通高中新课程实施的指导意见》中的“三级课程管理制度要求”，开展校本课程研究，在必修和选择性必修基础上设计学科拓展和提高类课程。本学期6月中旬在高一年级开展拓展课，每学科上报1-2节拓展课，由学生根据兴趣自由选择，在开阔学生视野的同时进行选课走班尝试。

五、全面关注学生能力培养

（一）强化尖子生培优及边缘生提升

1.非毕业年级各班根据上学期期末考试成绩确定5名尖子生和本科段边缘生，要求任课教师在课堂提问和作业批改等环节密切关注，班主任召开尖子生和边缘生动员会，确立目标和具体学习计划。

2.毕业年级各班根据第二次调研考试成绩，确定本班的三段学生名单，并把名单交给每一位任课教师，重点研究尖子生和边缘生如何突破，各科找出这些学生的学习方法问题和知识问题，并一对一找出解决办法。

（二）抓基础知识落实

为强化基础知识定期检测的力度，在期中、期末考试前开展“高一、高二年级的各科百题基础知识”竞赛，做好各年级各科的分数段统计工作，对成绩优秀的学生给予奖励，督促学生夯实基础，对组织学生得力和成绩优秀的教师给与表彰，把抓基础知识记忆、抓基本题型训练提到新的高度。

（三）开展学法指导与交流

各任课教师在开学第一节课对学生进行本学科的学法指导。各年级各班在期中考试后，召开学法交流会。

（四）坚持“月读”活动

适应高考各科试题文字量逐年增加的趋势，增强学生快速审题、获取信息、理解题意、规范表达的能力，同时扩大学生的知识面，继续在高一高二年级学生中开展“每月读一本书”活动。各班语文教师每月月初组织本班学生推荐自己阅读过的好书，审核后以电子表格形式报教务处，并印发推荐给全年级学生，利用阅读课时间进行阅读指导并开展读书交流活动，对坚持读书的学生在4月23日世界读书日予以奖励。

六、抓好心理健康咨询与辅导

（一）做好日堂心理健康咨询与辅导工作

高一高二年级心理课常规化写入课表。心理教师定期接待学生的心理预约咨询，随时满足学生的心理咨询需求。

（二）抓好毕业年级学生心理疏导

3月份开展“百天誓师”班会增强学生自信心。

4月份开展高三年级心理减压讲座及活动课，帮助学生缓解压力、放松心态。

5月邀请心理专家为高三学生作心理备考讲座，帮助学生减轻压力、调节心态。

（三）争创“吉林市心理健康教育特色学校”

对学校心理课程设置、咨询服务进行详细规划，发挥已有心理活动的优势，成立心理学科发展小组，争创心理健康教育特色学校。

本学期我国将迎来建党百年大庆，我校将用“求真、务实、创新、高效”的教育教学行动向建党百年献礼。

 

吉林市田家炳高级中学教务处

2021年2月22日